绥中县第一高级中学心理剧《破茧成光》，通过林小夏的心理蜕变历程，呈现青少年心理困境的化解路径。采用四幕结构具象化创伤记忆与疗愈过程，核心运用情绪认知疗法技术：将家庭矛盾、校园霸凌等负性事件通过梦境场景暴露，实现情绪脱敏(暴露疗法)。心理咨询场景中，借助温和引导与环境音效构建安全空间，体现正念疗法的放松训练与情绪接纳理念。家庭和解、自我接纳等情节贯穿认知重构技术，帮助主角修正负性认知。剧中强调家庭支持系统重建、同伴信任修复的重要性，为青少年心理干预提供实践参考，最终以自我认同完成象征心理整合，印证了认知 - 情绪 - 行为协同改善的心理成长规律。
指导教师：刘旭 张兵 刘洪坤